Вакансия — Журналист-новостник/младший продюсер новостной ленты

Образовательная экосистема смешанного обучения МШСО / IBLS объединяет несколько общеобразовательных школ, предуниверсарий, кафедру образовательных систем и педагогических технологий, программы профессионального развития для педагогов и сотрудников, центр благополучия и здоровья подростков, научно-популярный журнал со столетней историей.

Многообразие этих направлений требует

• единого информационного поля;

• постоянной синхронизации всех участников образовательного процесса внутри экосистемы и вовне, вовлекая все больше стейкхолдеров и партнёров.

Для реализации этой потребности стартует проект по созданию информационного агентства фаундера экосистемы IBLS – Романа Игоревича Котова. В этой точке мы заинтересованы в привлечении журналиста-новостника, младшего продюсера новостной ленты – специалиста, которому интересен новостной формат, он его знает изнутри, понимает внутреннее устройство работы новостного агентства и возьмется за задачу разработки контент-стратегии и регулярного постинга о ключевых событиях экосистемы в команде с фаундером.

Цель: создание и развитие новостного агентства, которое не только отражает события и тренды, но и укрепляет интеллектуальную репутацию платформы, формирует доверие аудитории и способствует распространению качественного, значимого контента в образовательной и научной среде.

Организационная культура и формат работы

Проект будет реализовываться и развиваться в живом, динамичном формате: само видение продукта и его концепция могут видоизменяться в процессе работы. Данная задача предполагает много коммуникации с разными стейкхолдерами.и прямое взаимодействие с учредителем. Для достижения профессиональной удовлетворенности и устойчивых результатов необходимо обладать гибкостью, толерантностью, умением выдерживать изменения и адаптироваться к ним, восприятием турбулентности, как позитивного импульса. Приоритетна готовность погружаться в нарративы современного образования и исследовать разные образовательные модели.

Функциональные задачи:

• поиск и подготовка актуальных новостных сюжетов для новостной платформы-агрегатора;

• написание новостных заметок, затрагивающих профессиональную повестку оунера, ключевые события и проекты экосистемы, а также накопленный масштабируемый опыт;

• проведение интервью с самыми разными стейкхолдерами;

• написание мидлридов и лонгридов;

• работа в постоянном взаимодействии с детьми, родителями, учителями, лидерами проектов и другими профессионалами в круге общения руководителя для подготовки материалов к публикации;

• участие в разработке циклограммы жизни всех подразделений экосистемы, отражающей узловые смысловые и новостные точки.

В этой роли первостепенными являются:

• профильное высшее образование (журналистика, cвязи с общественностью, филология, философия, лингвистика);

• понимание природы новости и механик появления, движения новостных потоков, алгоритмов жизненного цикла новости;

• опыт работы в новостной журналистике, в идеале в новостном бюро, понимание, как работает индустрия новостей и желание развиваться в этом направлении и кроссфункциональных сферах, включая управление творческими командами;

• профессиональные навыки письма и редактирования текстов на русском языке;

• способность быстро анализировать информацию и выдавать качественный результат в условиях сжатых сроков;

• готовность осваивать разнообразные форматы, предлагать синтез разных медиа (новостные релизы, документальные интервью, блоги, опросы в сочетании с фото- и видеоматериалами);

• осознанное использование ИИ-инструментов в работе: сбор и анализ информации, помощь в подготовке текстов (первичная обработка контента), эксперименты с форматами — с пониманием этики и сохранением журналистских стандартов и авторской ответственности;

• открытость и готовность погружаться в смыслы и ценности основателя и вовлечённых акторов;

• коммуникативность, дружелюбность, желание взаимодействовать с людьми;

• чувство юмора и оптимизм.

Мы предлагаем:

• бессрочный трудовой договор с оформлением ДМС после испытательного срока;

• участие в жизни школьных сообществ (ридинг клубы, тематические факультативы, community-events);

• well-being программы (волейбол, плавание, лыжные и велопрогулки);

• оплата профильного обучения и/или курсов повышения квалификации;

• разнообразные социальные программы.